Oggi 65enne, sono vissuto a lungo in Australia dove ho lavorato come ricercatore, pur rimanendo in contatto e collaborazione con l'Italia e, in particolare la Toscana. La lingua inglese l'ho appresa sia "in strada" che in corsi e lavorando, quindi è vissuta e assimilata spontaneamente. Ho insegnato materie scientifiche diverse alla Monash University (Melbourne), mentre in Italia ho continuato con la professione. Anche qui ho tenuto corsi (ma in italiano) di formazione professionale e iniziato a dare ripetizioni di inglese. Ci tengo a comunicare, condividere qualcosa che ho imparato e vissuto, e come è stato utile a me vorrei che fosse utile per la vita di altri, nei loro diversi modi. Il mio approccio pedagogico è collaborativo, sottolineando i punti di forza dello studente e "lavorando" sulle cause delle difficoltà e/o debolezze. L'obiettivo è anche quello di far aumentare la propria autostima e allo stesso tempo ragionare, individuare i punti che lo rallentano in modo sereno, positivo, senza che si senta mortificato o, peggio, incapace.
Ho insegnato tre materie in lingua inglese in Australia, dove ho fatto anche ricerca universitaria. Ho vissuto là per anni, ho scritto e pubblicato, fatto conferenze in vari Paesi, oltre alla vita quotidiana. Ho seguito corsi universitari (obbligatori) per l'insegnamento e riesco bene a passare da forme colloquiali ad altre più accademiche o professionali in lingua inglese. Una delle cose che ritengo piuù incisive è stimolare e sostenere lo studente nell'acquisire il modo di pensare in inglese, che prelude alla corretta formulazione del linguaggio. Ho testato con mano come i bambini e i ragazzi apprendono l'inglese fin da bambini, poi come lo sviluppano, e lo considero il modo più veloce e spontaneo per avere un apprendimento "naturale" e poi duraturo della lingua. Lingua dinamica, questo processo perdura anche in età più adulta anche se, ovviamente, più rallentato e ragionato.
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