Mi chiamo Zoe , ho 26 anni e sono una psicologa in formazione, attualmente laureanda magistrale in Psicologia degli interventi clinici. Offro supporto allo studio, aiuto compiti e ripetizioni per bambini e ragazzi della scuola primaria, secondaria di primo grado e, all’occorrenza, secondaria di secondo grado.
Ho maturato esperienza nell’ambito delle lezioni e del supporto allo studio, lavorando con studenti di età e caratteristiche diverse. Grazie alle esperienze svolte e alla mia formazione accademica, sono in grado di andare incontro a differenti bisogni educativi, adattando il metodo di lavoro alle specificità di ciascun ragazzo.
Il mio percorso formativo ha avuto inizio con un liceo a indirizzo pedagogico, durante il quale ho svolto esperienze di tirocinio in contesti educativi, e si è poi consolidato attraverso gli studi universitari in psicologia. Questo percorso mi ha permesso di sviluppare una solida comprensione dei processi di apprendimento e del funzionamento cognitivo ed emotivo in età evolutiva.
Il mio approccio è personalizzato, empatico e orientato all’autonomia: credo sia fondamentale creare una relazione di fiducia, in cui il ragazzo possa sentirsi ascoltato, compreso e sostenuto. Non mi limito allo svolgimento dei compiti, ma accompagno i ragazzi nell’organizzazione dello studio, nello sviluppo di un metodo efficace e nella preparazione a verifiche e interrogazioni, favorendo progressivamente sicurezza, motivazione e indipendenza.
Vivo in centro a Brescia e sono disponibile tutti i giorni dalle ore 14 in poi.
Non sono automunita, ma mi sposto agevolmente con i mezzi pubblici.
Il prezzo proposto riflette la mia formazione universitaria in ambito psicologico e il tipo di servizio educativo che offro, che non si limita al semplice aiuto compiti ma include attenzione al metodo di studio, all’organizzazione e ai bisogni individuali dello studente. Rimango comunque disponibile a valutare accordi personalizzati in base alla frequenza, alla durata degli incontri e alle specifiche esigenze della famiglia.
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