Yanshu, prof privato di cinese a Lido di ostia levante

Sono un’insegnante cinese della madrelingua.
nella mia esperienza pedagogica, gli studenti sono principalmente scolastico e poco parte di adulto: gli studente scolastici hanno una abilità dello studio molto buona, invece gli adulti sono diversi, siccome loro hanno ben abilità della comprensione per la lingua rispetto agli studenti scolastici, quindi hanno messo molto l’attenzione alla praticità, questo punto era anche una difficoltà sulla didattica.
Il mio Primo approccio pedagogico non è per la linguaggio, anzi ho insegnato una bambina cinese la pittura che aveva 4 anni; durante la lezione di un’ora, ho dato un libro sulla pittura creativa su cui racconta come potrebbe essere la pittura, e racconta la pittura in modo solo con i materiali a portata di mano; poi abbiamo completato i vari giochi con piacevole.
Ed alla fine la bambina mi ha chiesto:” cosa giochiamo alla prossima lezione?” :)
Il primo approccio non è molto adatto alla didattica cinese ma secondo questo mestiere era più importante.
Alla fine dovrei raccomandare:
Lo studio cinese era sempre fonetica, lessico, grammatica e semantica, mentre integrando le competenze di ascoltare, parlare, leggere e scrivere.
Grazie