Beatrice, prof di lingue a Castelnuovo berardenga

I punti forti di Beatrice

Sono arteterapeuta ed insegnante qualificata per la lingua ingese, con ampia esperienza conseguita nel Regno Unito dove ho vissuto 20 anni e dove ho acquisito un Master di Secondo livello (post-laurea specialistica e magistrale) in Arteterapia, un’abilitazione all’Insegnamento (PGCE) ed una laurea in Arte con indirizzo di Disegno su Tessuto (BA Hons). Questa formazione mi ha dato modo di lavorare nel Regno Unito come disegnatrice, insegnante di lingua inglese e italiana e insegnante di tecniche creative ed espressive, sia tradizionali (grafiche e pittoriche) che digitali (fotografia digitale, computer grafica, costruzione siti web) e di lavorare come arteterapeuta (laboratori artistici espressivi e atelier) sia con bambini che adulti, sia in ambito clinico che educativo. Negli ultimi 10 anni in Italia ho lavorato come insegnante e referente di lingua inglese.
Di recente ho fatto online dei corsi di aggiornamento con WattsEnglish International e ho ottenuto un TEFL (WITC) per preparare gli studenti agli esami di Cambridge English: Young Learners (YLE) esame per tutti e tre i livelli del test (Starters, Movers, Flyers).
In famiglia parliamo inglese: mio marito é Inglese e mio figlio é bilingue e io insegno Inglese come privata (ho una partita Iva forfettaria).
Ho molto materiale perché vendo anche libri in inglese (per esempio fornisco la New Oxford a Siena per i libri di testo)

Ho un’innata passione per l’uso personale dell’immaginazione motivando negli altri lo sviluppo della creatività, attraverso l’uso di materiali artistici e supporti digitali per accrescere l'intuizione e le capacità innovative. Questo può essere realizzato con materiali riciclati o di vita quotidiana, integrando il gioco terapeutico (ludoterapia) e con altre terapie creative come la danza, la musica e il teatro.
Attraverso la comunicazione, soprattutto quella non-verbale, (rappresentata dall’arte, dalla creatività, dal gioco, dall’espressione e dall’elaborazione di emozioni ), creo uno spazio protetto e sicuro, all’interno del quale si sviluppano rapporti di fiducia terapeutici, nei quali utilizzo la vasta conoscenza teorica che ho, e nei quali gli utenti possono iniziare un processo di auto-rivelazione e di conoscenza di sé.
Ho esperienza soprattutto con bambini dai 2 ai 12 anni che presentano difficoltà emotive, d’apprendimento o d’adattamento, con disturbi del comportamento o disabilitá mentali e fisiche, con bambini che hanno subito traumi, ma anche nell’ambito della prevenzione, proponendo percorsi nuovi d’ascolto, dialogo e crescita personale.
Ho anche esperienza con pazienti adulti: senzatetto, portatori di handicap, utenti affetti da psicosi e da disturbi di personalità, con disabilità fisiche o d’apprendimento.
Il mio approccio è di tipo psico-dinamico e la mia fondazione teorica si basa sul Modello di Attacamento (Bowlby), Relazioni Oggettuali (Winnicott), e con particolare riferimento al Contenimento (Bion).
Sono capace di assumere in pieno le mie responsabilità nei diversi contesti lavorativi come risulta evidente dai casi clinici complessi con cui ho lavorato come, per esempio bambini affetti da ADHD (Disturbo da Deficit d’Attenzione ed iperattività).
Visito regolarmente mostre d’arte e mantengo il mio interesse artistico dipingendo e disegnando poiché per me, la creatività è un importante strumento di auto-espressione, di esplorazione e di crescita emotiva.
Ho acquisito ottime esperienze e competenze nell’educazione, e nella terapia:
Capacità di riconoscere ed analizzare le varie patologie, grazie alla mia esperienza clinica maturata.
Creazione di materiale educativo e didattico.
Capacità di creare un’atmosfera di accoglienza, di ascolto (counseling) e di condivisione (laboratori di gruppo).
Capacità di lavorare e relazionarsi con vari tipi di individui di tutte le età acquisita grazie anche al ruolo di insegnante
Capacità di sintesi, attraverso lo scambio d’esperienze e sentimenti, al fine di costruire legami con gli altri.
Buona capacità empatica e sensibilità verso le situazioni di disagio e buona capacità di valorizzazione delle risorse personali e strumentali.
Capacità di motivare ed ispirare gli altri coinvolgendo e sollecitando i soggetti a socializzare, e a esprimersi in forma artistica e ludica.